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                家庭教育環境分析

                【字體: 】【2012-9-3】 【作者/來源 單位管理員】 【閱讀: 次】 【關 閉
                家庭教育環境分析
                                                                   作者:八(五)班   楊景焱家長----易純
                 
                      自從成為學校家庭教育現代化實驗中的一個成員家庭以來,對自己教育孩子的點點滴滴進行了一些思考,也時刻鞭策著自己要汲取一些好的家庭教育方法,改進自己不好的、欠缺的或者說是粗暴的家庭教育行為。
                    分析:我們的家庭環境優點在于,親近的家庭成員中受過高等教育的人居多,我們小時候讀書也是成績優異,給小孩創造的是一個知識型的家庭環境范圍。缺點是雙方的親人大多在外地,而我們面對獨生子女的小孩在教育方面也顯得經驗不足。在這樣的家庭環境氛圍下,小孩愛學習、求上進、公德心強,但性格方面偏任性,對老師同學的情感依賴性強。所以針對此,我們不斷加強學習,多與學校老師溝通和聯系,  盡量彌補家庭教育的不足,發楊自己的優勢,找尋適合孩子健康成長的教育方式。
                一、打造學習型的家庭教育環境,盡最大可能增長小孩子的見識,培養小孩的動手能力
                     身教重于言教,學習是無止境的,所以我們很重視家庭教育環境的提升,除了自己秉承“活到老學到老”的精神經常找些東西來學之外,也毫不吝嗇地進行硬件方面的投資,增長小孩的見識。小孩的爸爸是學計算機的,所以家里的電腦一直是陪著小孩子成長的,有些工作也帶回來在家做,像工具、攝像機、天平、縫紉機等等涉及到創造性、愛好方面的只要用得上,買了不是很浪費就盡量地搬回家來,如果小孩對我們做的事感興趣,不管是難的容易的,都會給介紹一番,小孩子似乎只要感興趣,再難也能聽懂,有時也讓她動動手,而且有些工作涉及到她的學科就會跟她說,這用了初中物理方面的知識,或者用了數學方面的知識等等,來提高小孩的學習的興趣,引導她對基礎知識學科的重視。我自己也經常找些感興趣的有一定科學實踐的事來做,譬如無土栽培,讓小孩子一起勞動,這樣既培養了小孩子的愛好,又豐富了家庭生活。有利于小孩子素質的提高。如果小孩在學習上有不懂的問到我們,我們盡量予以解答,我們既然學過來了,掌握到一些學習方法也盡量地教給小孩。當然實踐告訴我,教育小孩是個循序漸進的過程,不能因“望女成鳳”心切而拔苗助長,我曾經因為小孩小,好多東西接收起來慢,而覺得不如自己小時候讀書成績好而焦燥過,回頭想這是極不可取的。
                二、加強與學校的聯系,多與老師溝通來改進家庭教育的片面性和不足
                     小孩自從小學三年級以來,學習日趨穩定,成績在中上游,與歷任老師對她的良好教育密不可分。現在學校教育質量不斷改進,老師不但教育水平高而且非常負責任,她的老師一般從小孩一年級帶到畢業,所以老師對小孩的個性特點了如指掌,甚至比粗心的父母更加了解自己的孩子。而小孩子對老師的感情依賴也挺深,和老師的溝通聯系也顯得尤為重要。在我的小孩子身上,在家里表現和學校表現是不一樣的,所以小孩在群體的表現是不是好的要及時了解溝通,以幫助小孩改正不良行為習慣,能很好地融入班級集體生活。另外小孩更重視老師的肯定和表揚,在我的小孩身上尤其表現明顯,似乎小孩的自信、樂觀向上來源于老師的更多一些,而我們家長的批評更多一些,自覺不自覺地,學校教育唱的是紅臉而家庭教育唱了白臉,這應是很好的補充,有一次對小孩子進行的我最感恩的十個人的調查中,老師都是排在前面的,而我們做父母的反而排在了后面。而且老師看小孩更客觀一些,因為有很多小孩一起比較,如果家長是溺愛孩子的可能只看到了小孩子的優點,而對小孩子過于嚴厲的往往看小孩的不足更多一些,容易造成家庭教育的片面性。老師在教育小孩方面是有經驗的,是專業的,而我們教育小孩是個摸索的過程,常常會走彎路,所以更需要老師的幫助和指導。
                三、給孩子一個充滿愛的家庭氛圍,教育孩子有社會公德心,讓孩子身心健康地成長
                     和諧的充滿愛的家庭氛圍,無疑是孩子身心健康成長的最好土壤。雖然親友遠隔外地,但我們可以通過電話,互聯網加強聯系,每年都像旅游一樣安排她跟親人和同齡小朋友的相聚,培養親情,學會感恩。在平常的日子里,經常帶她去公園、植物園、動物園玩,帶她參加一些公益性的活動,去農村走走看看,在家里也養些小動物,種些花花草草,豐富她的業余生活,使孩子的感情有所寄托。環保意識和公德心的教育要注重言傳身教,引導她從報紙,有益的書中領會,明白節約資源的重要性,明白作為一個公民、作為一個地球村的居民應該怎么做的道理,這樣從父母身上學到的,從書中看到的、領會的就會成為她自覺行動的點點滴滴。孩子平常玩伴少,我們父母就得多找回一些童心,放下架子,去陪伴小孩,給她一個快樂健康的童年。
                    總之,家庭教育是有個性的,最重要的是要了解自己的孩子,分析家庭環境對小孩成長的優與缺,進行補缺和彌補,不要壓抑孩子,要進行慢慢地引導,讓孩子身心健康、快樂地成長。這也是我參加這次實驗活動的啟示。活動為我打開了一扇窗,也引導我進行思考。感謝能有機會參加這次實踐活動,讓我們能更快地成為一個合格的、負責任的、對小孩教育有較大提升的家長。
                 
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